Agata Maria Rappe
Spesialpedagog
Asker-Bærum
Spesialpedagogisk leseopplæring
Kartlegging av lese- og skriveferdigheter
Utredning av dysleksi (LOGOS)
Leseopplæring forutsetter presis faglig vurdering og systematisk metodisk arbeid. Arbeidet omfatter barn og ungdom med lese- og skrivevansker, herunder dysleksi, samt barn og unngdom med behov for faglig fordypning.
Utvikling av leseferdigheter krever målrettet intervensjon når vansker identifiseres, og strukturert fordypning når det foreligger særskilt faglig potensial. Differensiert og kunnskapsbasert praksis er avgjørende for stabil progresjon.
Arbeidet baseres på standardiserte kartleggingsverktøy og forskningsforankrede metoder innen lese- og skriveopplæring. Tiltak utformes på grunnlag av helhetlig analyse av elevens språklige og kognitive forutsetninger.
Målet er presis, dokumenterbar og varig faglig utvikling.
Spesialpedagogisk leseopplæring
og faglig fordypning
Metodisk tilnærming
Arbeidet baseres på forskningsforankrede prinsipper for lese- og skriveopplæring, med særlig vekt på:
-
utvikling av fonologisk bevissthet og presise avkodingsstrategier
-
strukturert progresjon i leseflyt og leseforståelse
-
målrettet arbeid med rettskriving og utvikling av skriveferdigheter
-
multisensoriske tilnærminger som integrerer flere sansemodaliteter i læringsprosessen
-
individuelt tilpassede tiltak basert på systematisk kartlegging og faglig analyse
-
arbeidsformer som støtter motivasjon, mestring og hensiktsmessige læringsstrategier
-
bruk av anerkjente og standardiserte kartleggingsverktøy, herunder LOGOS og Språk 6–16
Presis kartlegging. Målrettet utvikling.
Arbeidet bygger på et nevrodidaktisk perspektiv og en helhetlig forståelse av barnets utvikling.
Innsikt i regulering, motivasjon og læringsprosesser danner grunnlag for presist tilpasset opplæring og målrettede tiltak.
.
Agata Maria Rappe
Spesialpedagogisk praksis – leseopplæring og utredning
Billingstad | Asker og Bærum
942 156 70